Cultura Panameña: Los Diablos Rojos

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Urgentes:MEDUCA ESTÁ OBLIGANDO A DOCENTES A QUE EN ENERO ESTÉN EN ESCUELAS....sept2008

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MEDUCA ESTÁ OBLIGANDO A DOCENTES A QUE EN ENERO ESTÉN EN ESCUELAS HACIENDO ACTIVIDADES QUE NO LES DICE LEY ORGANICA

 

Tras múltiples denuncias recibidas en organismos de base, la Asociación de Educadores Veraguense, ha extendido nota al MEDUCA solicitando por escrito la base legal sobre la cual el sustentan las órdenes dictadas a los directores de escuelas, donde les solicitan que le comuniquen a los docentes que deben hacerse presente en sus escuelas a partir del mes de enero, una vez finalizado el periodo de vacaciones, para dar reforzamiento, atender "vacaciones felices", limpieza de las escuelas, confección de material didácticos y otras actividades no inherentes a nuestra labor docente, ya que estas no aparecen tipificadas en la legislación educativa panameña como parte de actividades laborales docentes.

 

  La Ley 47 Orgánica de Educación de 1946, reformada por la Ley 34 de 1995, con adiciones y modificaciones Introducidas por la Ley No. 50 de 1 de noviembre de 2002,  establece con claridad en el artículo 208 del texto único 305 del 2004: "El personal docente de los planteles educativos oficiales tendrá derecho a treinta días de descanso obligatorio con derecho a sueldo, cuyo pago recibirá durante el tiempo que los estudiantes estén de vacaciones…

 

  Vencido el periodo de descanso laboral obligatorio, el Ministerio de Educación podrá convocar a los educadores y las educadoras para asistir a cursos de perfeccionamiento docente, procurando que su realización coincida con el período inmediatamente anterior al inicio del año lectivo siguiente.."

 

  Las instrucciones, de estar en enero en las Escuelas, han sido dadas verbales, en las escuelas. Al parecer todo obedece a la vieja estrategia del gobierno de dar órdenes verbales y luego nadie es responsable de lo que se dice. Por eso es preciso que los directores regionales y de escuela, conozcan en todos sus detalles lo que dice la legislación educativa, y asi evitar irreverencias.

 

  Puntualmente, la AEVE le está exigiendo al MEDUCA  que no se esté presionando a los docentes en reuniones de supervisión o con la Dirección del Colegio para que se presentasen a dar reforzamiento, dar inicio de labores, vacaciones felices u otra actividad que claramente viola lo establecido en la Ley Orgánica de Educación y otras disposiciones legales.

 

  Que cuando una orden emane de un despacho superior, exigimos se comunique la misma con todos los requerimientos formales a todos los cargos subalternos, para saber con claridad de dónde emanan decisiones contrarias a la Ley. Pues aunque sean del Ministro Salvador Rodríguez, éste, también debe respetar la Ley.

 

Igualmente, AEVE está solicitando una copia autenticada del documento que ordena a los directores de escuelas, que le comuniquen a los docentes que deben hacerse presente en sus escuelas a partir del mes de enero, una vez finalizado el periodo de vacaciones, para dar reforzamiento, atender "vacaciones felices", limpieza de las escuelas, confección de material didácticos y otras actividades no inherentes a nuestra labor docente.

 

 "..lo que ocurre es que el MEDUCA quiere ahorrar ejecución de presupuesto, tal como les señala los mundial y escandalosamente fracasados estándares neoliberales del BID y el Banco Mundial, tomando a los docentes de caballitos batalla para que le solucionemos las incompetencias que ni este ni los anteriores ministros han podido resolver...esta aberración jurídica muestra, con creces, una vez más, que los que en este momento dirigen la Educación del País desconocen totalmente la institucionalidad y sale con leguleyadas como estas. Lamentablemente vivimos el gobierno de la ignorancia en materia de gestión educativa, así cómo no vamos a tener una acelerada crisis educativa..." señaló el profesor Juan Ramón Herrera a ésta mesa de redacción.

 

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AEVE, demanda acciones para frenar desliz electorero del PRD-PP en aplicación de Decreto Ejecutivo 428 sobre Nombramiento Permanente de Docentes

 

Recientemente el gobierno emitió  el Decreto Ejecutivo No. 428 del 26 de agosto de 2008 "QUE RECONOCE EL PERIODO LABORADO POR LOS DOCENTES NOMBRADOS EN CONDICIÓN INTERINA O TEMPORAL HASTA FINALIZAR EL AÑO EFECTO DE NOMBRAMIENTO PERMANENTE". Este decreto a simple vista pareciera tener una buena intensión, pues hace justicia a un gran número de compañeros educadores que año tras año han visto negados sus aspiraciones de acceder a una vida digna asegurando su estabilidad con un nombramiento permanente, aspiración que no ha sido posible ya que el MEDUCA, desconociendo lo establecido en las leyes que rigen los procesos de nombramientos, años tras año, no ha sometido con carácter permanente la mayoría de las vacantes que anualmente demanda el sistema educativo, sino que aumenta el número de TEFAS o temporales, para no comprometer presupuesto, por obvios dictámenes fiscales de las IFIS en materia presupuestaria.

 

Si bien el objetivo del decreto es positivo, conociendo los docentes el sistema politiquero corsario al que está sometida la Educación Panameña, nos llena de suspicacias al estar en pleno periodo electorero para 2009, donde la consigna del partido de gobierno es perpetuarse en el poder como único referente válido de los sectores empresariales neoliberales, con la hija predilecta del noriegato a la cabeza, Balbina Herrera. 

 

Si dicho decreto se aplica politiqueramente, este será fuente de conflicto con los gremios docentes, es decir, si su implementación no se hace de una manera justa y transparente,   mediante mecanismos científicos que procuren realmente satisfacer los derechos de los docentes. Por ello, para frenar la politiquería que podría desatarse por parte del gobierno, la AEVE está exigiendo al MEDUCA lo siguiente:

 

"Lista de educadores, con años de servicio que a nivel nacional cumplen con los requisitos exigidos por este decreto(3 años en difícil acceso y 5 años en áreas urbanas). Además, exigimos que este listado sea publicado.

....Vacantes de difícil acceso por escuela que a nivel nacional serán otorgados a estos educadores. Exigimos que estas vacantes sean publicadas.

Criterios o requerimientos a considerar cuando al momento de otorgar una vacante haya empate entre  educadores.

Enviar los listados de vacantes (punto 2)y listados de docentes (punto 1) a las respectivas comisiones de selección del país." (parte de nota enviada al MEDUCA).

 

Estos  puntos ayudarían a transparentar la aplicación de este decreto, para que a los docentes que tienen el derecho y cumplan los requisitos les sea otorgado la estabilidad, y no vengan a enturbiar la educación panameña las tradicionales listas de los diputados o el primo del primo y la tía de la tía de un alto oligarca, enfermedad congénita del régimen político corrupto que vivimos.

 

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El Fraude de las OCAS

Una de las invenciones más descabelladas, maquinadas por los varios ministros que han pasado por el MEDUCA en el último periodo de gobiernos neoliberales, ha sido la de las OCAS, organismos capacitadores de docentes. Y es que la politiquería repite el circulo vicioso de la ignorancia que sustenta los partidos electoreros del sistema político, por eso, para ellos la educación es un gran botín político. Así las OCAs han resultado ser un mecanismos más de extensión de la ignorancia politiquera, dando a miembros del partido de gobierno y amigos, estos contratos de capacitación para los docentes, cuyos planes no no tienen ni pie ni cabeza, resultando el desperdicio de millones de dolares.

 

Con la mente en el planeta de la nada, los flamantes administradores neoliberales han hecho de un circo el tema de las capacitaciones, restándole calidad, objetivos integrales claros y términos de referencia científicos para que los organismos capacitadores contratados sean realmente capaces. Ya llegará el momento en que estos funcionarios sean llamados por la justicia a rendir cuentas.

 

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Ya está Próxima la salida del Número de Oct.-Nov. 2008 del Periódico de los Educadores Panameños "Conciencia Gremialista"

 

En los próximos días saldrá el número de octubre y noviembre del año, de "Conciencia Gremialista", el periódico de los educadores y educadoras gremialistas panameños. 

La nueva edición consta de artículos de análisis y orientación sobre:

-         Análisis a la Institucionalidad educativa en el Estado Corsario Panameño

-         La propuesta de La Educación que Queremos

-         La quiebra de la economía de E.U.: la quiebra escandalosa de los principios

Neoliberales

-         El gremialismo Panameño frente a las represivas Leyes militaristas de seguridad de la Patria Nueva.

-         Y otras..

 

 

Más Gremialistas Urgentes:http://aevenaccion.tripod.com
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Servicio de Noticias.Asociacion de Educadores Veraguenses(AEVE).
web  htpp://aevenaccion.tripod.com
tel. 998-3564/Santiago de Veraguas, Panamá

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MEDUCA ESTÁ OBLIGANDO A DOCENTES A QUE EN ENERO ESTÉN EN ESCUELAS HACIENDO ACTIVIDADES QUE NO LES DICE LEY ORGANICA

 

Tras múltiples denuncias recibidas en organismos de base, la Asociación de Educadores Veraguense, ha extendido nota al MEDUCA solicitando por escrito la base legal sobre la cual el sustentan las órdenes dictadas a los directores de escuelas, donde les solicitan que le comuniquen a los docentes que deben hacerse presente en sus escuelas a partir del mes de enero, una vez finalizado el periodo de vacaciones, para dar reforzamiento, atender "vacaciones felices", limpieza de las escuelas, confección de material didácticos y otras actividades no inherentes a nuestra labor docente, ya que estas no aparecen tipificadas en la legislación educativa panameña como parte de actividades laborales docentes.

 

  La Ley 47 Orgánica de Educación de 1946, reformada por la Ley 34 de 1995, con adiciones y modificaciones Introducidas por la Ley No. 50 de 1 de noviembre de 2002,  establece con claridad en el artículo 208 del texto único 305 del 2004: "El personal docente de los planteles educativos oficiales tendrá derecho a treinta días de descanso obligatorio con derecho a sueldo, cuyo pago recibirá durante el tiempo que los estudiantes estén de vacaciones…

 

  Vencido el periodo de descanso laboral obligatorio, el Ministerio de Educación podrá convocar a los educadores y las educadoras para asistir a cursos de perfeccionamiento docente, procurando que su realización coincida con el período inmediatamente anterior al inicio del año lectivo siguiente.."

 

  Las instrucciones, de estar en enero en las Escuelas, han sido dadas verbales, en las escuelas. Al parecer todo obedece a la vieja estrategia del gobierno de dar órdenes verbales y luego nadie es responsable de lo que se dice. Por eso es preciso que los directores regionales y de escuela, conozcan en todos sus detalles lo que dice la legislación educativa, y asi evitar irreverencias.

 

  Puntualmente, la AEVE le está exigiendo al MEDUCA  que no se esté presionando a los docentes en reuniones de supervisión o con la Dirección del Colegio para que se presentasen a dar reforzamiento, dar inicio de labores, vacaciones felices u otra actividad que claramente viola lo establecido en la Ley Orgánica de Educación y otras disposiciones legales.

 

  Que cuando una orden emane de un despacho superior, exigimos se comunique la misma con todos los requerimientos formales a todos los cargos subalternos, para saber con claridad de dónde emanan decisiones contrarias a la Ley. Pues aunque sean del Ministro Salvador Rodríguez, éste, también debe respetar la Ley.

 

Igualmente, AEVE está solicitando una copia autenticada del documento que ordena a los directores de escuelas, que le comuniquen a los docentes que deben hacerse presente en sus escuelas a partir del mes de enero, una vez finalizado el periodo de vacaciones, para dar reforzamiento, atender "vacaciones felices", limpieza de las escuelas, confección de material didácticos y otras actividades no inherentes a nuestra labor docente.

 

 "..lo que ocurre es que el MEDUCA quiere ahorrar ejecución de presupuesto, tal como les señala los mundial y escandalosamente fracasados estándares neoliberales del BID y el Banco Mundial, tomando a los docentes de caballitos batalla para que le solucionemos las incompetencias que ni este ni los anteriores ministros han podido resolver...esta aberración jurídica muestra, con creces, una vez más, que los que en este momento dirigen la Educación del País desconocen totalmente la institucionalidad y sale con leguleyadas como estas. Lamentablemente vivimos el gobierno de la ignorancia en materia de gestión educativa, así cómo no vamos a tener una acelerada crisis educativa..." señaló el profesor Juan Ramón Herrera a ésta mesa de redacción.

 

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AEVE, demanda acciones para frenar desliz electorero del PRD-PP en aplicación de Decreto Ejecutivo 428 sobre Nombramiento Permanente de Docentes

 

Recientemente el gobierno emitió  el Decreto Ejecutivo No. 428 del 26 de agosto de 2008 "QUE RECONOCE EL PERIODO LABORADO POR LOS DOCENTES NOMBRADOS EN CONDICIÓN INTERINA O TEMPORAL HASTA FINALIZAR EL AÑO EFECTO DE NOMBRAMIENTO PERMANENTE". Este decreto a simple vista pareciera tener una buena intensión, pues hace justicia a un gran número de compañeros educadores que año tras año han visto negados sus aspiraciones de acceder a una vida digna asegurando su estabilidad con un nombramiento permanente, aspiración que no ha sido posible ya que el MEDUCA, desconociendo lo establecido en las leyes que rigen los procesos de nombramientos, años tras año, no ha sometido con carácter permanente la mayoría de las vacantes que anualmente demanda el sistema educativo, sino que aumenta el número de TEFAS o temporales, para no comprometer presupuesto, por obvios dictámenes fiscales de las IFIS en materia presupuestaria.

 

Si bien el objetivo del decreto es positivo, conociendo los docentes el sistema politiquero corsario al que está sometida la Educación Panameña, nos llena de suspicacias al estar en pleno periodo electorero para 2009, donde la consigna del partido de gobierno es perpetuarse en el poder como único referente válido de los sectores empresariales neoliberales, con la hija predilecta del noriegato a la cabeza, Balbina Herrera. 

 

Si dicho decreto se aplica politiqueramente, este será fuente de conflicto con los gremios docentes, es decir, si su implementación no se hace de una manera justa y transparente,   mediante mecanismos científicos que procuren realmente satisfacer los derechos de los docentes. Por ello, para frenar la politiquería que podría desatarse por parte del gobierno, la AEVE está exigiendo al MEDUCA lo siguiente:

 

"Lista de educadores, con años de servicio que a nivel nacional cumplen con los requisitos exigidos por este decreto(3 años en difícil acceso y 5 años en áreas urbanas). Además, exigimos que este listado sea publicado.

....Vacantes de difícil acceso por escuela que a nivel nacional serán otorgados a estos educadores. Exigimos que estas vacantes sean publicadas.

Criterios o requerimientos a considerar cuando al momento de otorgar una vacante haya empate entre  educadores.

Enviar los listados de vacantes (punto 2)y listados de docentes (punto 1) a las respectivas comisiones de selección del país." (parte de nota enviada al MEDUCA).

 

Estos  puntos ayudarían a transparentar la aplicación de este decreto, para que a los docentes que tienen el derecho y cumplan los requisitos les sea otorgado la estabilidad, y no vengan a enturbiar la educación panameña las tradicionales listas de los diputados o el primo del primo y la tía de la tía de un alto oligarca, enfermedad congénita del régimen político corrupto que vivimos.

 

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El Fraude de las OCAS

Una de las invenciones más descabelladas, maquinadas por los varios ministros que han pasado por el MEDUCA en el último periodo de gobiernos neoliberales, ha sido la de las OCAS, organismos capacitadores de docentes. Y es que la politiquería repite el circulo vicioso de la ignorancia que sustenta los partidos electoreros del sistema político, por eso, para ellos la educación es un gran botín político. Así las OCAs han resultado ser un mecanismos más de extensión de la ignorancia politiquera, dando a miembros del partido de gobierno y amigos, estos contratos de capacitación para los docentes, cuyos planes no no tienen ni pie ni cabeza, resultando el desperdicio de millones de dolares.

 

Con la mente en el planeta de la nada, los flamantes administradores neoliberales han hecho de un circo el tema de las capacitaciones, restándole calidad, objetivos integrales claros y términos de referencia científicos para que los organismos capacitadores contratados sean realmente capaces. Ya llegará el momento en que estos funcionarios sean llamados por la justicia a rendir cuentas.

 

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Ya está Próxima la salida del Número de Oct.-Nov. 2008 del Periódico de los Educadores Panameños "Conciencia Gremialista"

 

En los próximos días saldrá el número de octubre y noviembre del año, de "Conciencia Gremialista", el periódico de los educadores y educadoras gremialistas panameños. 

La nueva edición consta de artículos de análisis y orientación sobre:

-         Análisis a la Institucionalidad educativa en el Estado Corsario Panameño

-         La propuesta de La Educación que Queremos

-         La quiebra de la economía de E.U.: la quiebra escandalosa de los principios

Neoliberales

-         El gremialismo Panameño frente a las represivas Leyes militaristas de seguridad de la Patria Nueva.

-         Y otras..

 

 

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Goya, tu grabado vuelve a la lucha

"La lucha de Goya continúa, Goya no ha muerto.

Su grabado rompe las telarañas del museo y se lanza a los combates del presente. Pasa a nuestras manos. A las manos del arte libre de políticos y apunta ahora contra la imagen de todos esos burócratas explotadores del pueblo. Contra los amos nacionales y extranjeros. Contra ellos que lo encerraron en los museos enmoheciéndolo.

Los que deformaron las ideas de Goya. Los que nos llamarán anarquistas, puristas, maleducados, sinvergüenzas, aventureros, terroristas, bandoleros. Y es que para ellos este reencuentro de Goya con su audiencia es un ultraje, un crimen. Y es que para ellos su grabado libertador en nuestras manos es un peligro.

Goya no está con ellos -los oportunistas- sino con los oportunos. Por eso su grabado pasa a nuestras manos. A las manos de la audiencia que no va a cócteles, que no paga la boleta que cobra la Fundación Gilberto Alzate Avendaño por ver la exposición (¿por qué el lucro? ¿Acaso no es una institución pública?).

Y unido a las luchas de la audiencia del arte no descansará hasta lograr la independencia del delfinazgo de los Alzate y los Moreno, esta vez total y definitiva.
Por eso es necesario que ahora, como hace dos siglos, los colombianos veamos el grabado con que Goya retrato la estupidez española heredada por los criollos ilustrados que solo se liberaron de los chapetones para guardarse sus tierras y títulos pero que juraron de inmediato lealtad ante el Rey de España (y que al menos tuvieron la engañosa suerte de morir como próceres de la Patria).

Sin distingos de ninguna especie invitamos a la audiencia a que nos lancemos a recorrer los caminos de "Los desastres de la Guerra", en lucha por la segunda y completa independencia. Interpretamos al arte cuando recuperamos el grabado de Goya.

El grabado 'Tristes presentimientos de lo que ha de acontecer' constituye un símbolo que vale más que cien derechos de petición y mil tutelas. Por eso nuestra primera acción consistió en ponerla a circular en manos de la audiencia que lucha por la libertad del arte y quitársela de las manos de estos viles oportunistas y fantoches disfrazados de ilustrados y mecenas: Old Masters Art Brokers y Abad Land Fine Art, la Casa Museo Goya de Fuendetodos, la Diputación de Zaragoza (España), el Alcalde Mayor de Bogotá, la Secretaria de Cultura, Recreación y Deporte y Ana María Alzate, directora de la Fundación Gilberto Alzate Avendaño.

¡Con la audiencia, con la imagen y sin poder! ¡Presente, presente, presente!".

Foto de artículo: El Espectador

JAZZ por 100 años de Teatro Nacional

BOJAN ZULFIKARPASIC reconocido como Mejor artista de jazz europeo, Premio Europeo de Jazz, Hans Koller Prize (2005), Músico del año Premio Django Reinhardt de la Academia de Jazz, Francia (2002), Premio Las Victorias del Jazz 2007 con su cd Xenophonia, mejor álbum del año, Caballero de la Orden del Arte y las Letras, gobierno francés (2002), Mejor solista Concurso de la Defensa, Francia (1990) y Mejor jazzman yugoslavo (1989).
www.bojanz.com

IBRAHIM MEREL - JAZZ GROUP ha realizado estudios en el Conservatorio Nacional de Música de Panamá y en la Facultad de Bellas Artes, de la Universidad de Panamá, en donde es profesor y actual Director de la Escuela de Música. En este concierto se apreciará el lenguaje musical del artista, con sutilezas multi-étnicas y valores culturales de la música panameña llevadas al jazz: pasillos, tamboreras, etc.


Invitan La Oficina del Casco Antiguo, La Alianza Francesa de Panamá, la Embajada de Francia en Panamá y con el auspicio del hotel El Panamá.

TOMADO de Infoarte vía mail.

SEMANA DEL LIBRO 2008

FORO NACIONAL DEL LIBRO Y LA LECTURA
Programa de Actividades

"El que Lee se da Cuenta".
Inicio del Programa Radial del Foro Nacional de Lectura, un espacio que tiene como propósito formalizar el compromiso de promover la lectura en los medios de comunicación social y desarrollar acciones mediáticas de promoción de la lectura. El mismo estará a cargo del poeta Héctor Collado y del historiador Mario García Hudson.
Responsable: Radio Nacional y Foro Nacional de Lectura.
Duración: 30 minutos,
Fecha: programa semanal a partir del 4 de septiembre.
Horario: jueves 11:00 - 11:30

Encuentro de Círculos de Lectura.
Los miembros de 18 Círculos de Lectura de las Bibliotecas Públicas de distintas provincias del país, tendrán un encuentro directo e interactivo con autores panameños, para conmemorar el primer año del Proyecto Siembra de Lectores, una iniciativa que ha incentivado la lectura de 2,500 ejemplares de libros donados por sus autores.
Entidades responsables: Colectivo Letras de Fuego, Universidad
Interamericana de Panamá, Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero R.
Sede: Biblioteca Pública de Penonomé, Coclé.
Fecha: 20 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 1:00 p.m.

Fiesta de la lectura, los valores y la cultura.
En las 15 regiones educativas se realizarán diversas actividades de comprensión lectora, redacción y narración de cuentos, dibujo, pintura y teatro. Además están programados homenajes a los escritores, talleres de lectura continuada y el evento "mi mamá y mi papá me leen en la escuela".
Entidad responsable: Ministerio de Educación - Direcciones Regionales de Educación.
Fecha: 20 al 22 de septiembre.
Horario escolar.

Memorial para los Candidatos a Puestos de Elección.
Solicitud del Foro Nacional de Lectura para que los candidatos a puestos de elección introduzcan el tema de la lectura en sus programas de trabajo. Se solicitan firmas a la ciudadanía de apoyo al memorial.
Entidad responsable: Foro Nacional de Lectura
Fecha: 20 de agosto a 29 de septiembre
Sede: Instituciones miembros del Foro Nacional de Lectura.

Edición y distribución del Plan Nacional de Lectura.
Se distribuirá el Plan Nacional de Lectura a la comunidad.
Entidad responsable: Instituto Nacional de Cultura
Sede: Todas las organizaciones miembros del Foro Nacional de Lectura
Fecha: 22 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m.

Lectura continua de "El Desván".
Un conjunto de lectores intervendrá en la lectura en voz alta de esta estremecedora pieza de la literatura panameña escrita por Ramón H. Jurado en 1954.
Responsable: Emisora Crisol, programa "Especiales" conducido por Mario García Hudson.
Transmisión los lunes en: Radio Nacional 101.9 F.M. (hora: 10:00-12:00 p.m.)
y en provincias Crisol - F.M. (10:00 - 12:00 a.m. - 91.5 FM - Colón y
Darién; 102.5 provincias centrales y 102.7 FM Chiriquí y Bocas del Toro.
Fecha: 22 de septiembre.
Hora: 10:00 - 12:00 p.m.

Bibliotecas Universitarias del Siglo XXI
Instalación de un Pre - Foro ante el Consejo de Rectores de Panamá.
Entidad responsable: Consejo de Rectores de Panamá
Fecha: 22 de septiembre.
Hora: 2:00 p.m.

Salón de Afiches "Para Leer Panamá".
La creatividad y el talento de distintos diagramadores en la Exposición de afiches alusivos a la lectura, seleccionados del concurso convocado por el Foro Nacional de Lectura.
Entidad responsable: Foro Nacional de Lectura.
Sede: Sala de Lectura Ligera de la Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero R.
Fecha: 22-29 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 5:00 p.m.

Muestra de Afiches del Año Iberoamericano de la Lectura.
Exposición de los afiches basados en las fotografía de Salomón Vergara
Entidad responsable: Instituto Nacional de Cultura.
Sede: Lobby de la Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero R.
Fecha: 22-29 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 5:00 p.m.

Conmemoración de la Semana del Libro en las Bibliotecas Municipales.
Entidad Responsable: Municipio de Panamá.
Cada una de las 22 bibliotecas de la Red realizará concursos de dibujo, oratoria, ortografía; maratón de lectura y cuentacuentos,
Sede: Bibliotecas Municipales.
Fecha: 22-29 de septiembre.

Mi identidad.
Conmemoración de la Semana del Libro en el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Una muestra de obras de escritores nacionales, acompañado de un coloquio y un recital poético.
Sede: Universidad Interamericana de Panamá.
Fecha: 22 al 29 de septiembre.

Primer Encuentro de Escritores Panameños.
Dramatización de obras de la literatura panameña, seguido de un encuentro de estudiantes con los autores de las obras representadas.
Entidad responsable: Ministerio de Educación, a cargo de la docente Marlene Rosero.
Sede: Sala Extranjera de la Biblioteca Nacional Ernesto J. Castillero R.
Fecha: 22 y 23 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 12:00 m.

Presentación del Libro Memoria de Mis Memorias de Ricardo Ríos e Instalación del Círculo de Lectura del Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá.
Entidad Responsable: Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
Sede: Auditorio Carmen de Herrera de la Biblioteca Interamericana Simón
Bolívar de la Universidad de Panamá.
Fecha: 23 de septiembre.
Hora: 10:00 a.m.

V Festival de Cuentacuentos.
Los mejores cuentacuentos del país en un espectáculo para chicos y para grandes.
Entidad responsable: Instituto Nacional de Cultura (INAC).
Sede: Teatro Anita Villalaz.
Fecha: 24 de septiembre.
Hora: 10:00 a.m.

Presentación del Libro "Secreto a voces" de Enrique Jaramillo Levy.
Entidad responsable: Universidad Latina de Panamá.
Sede: Biblioteca Rogelio Sinán de la Universidad Latina de Panamá.
Fecha: 24 de septiembre.

Foro: Desafíos de las Bibliotecas Universitarias de Panamá para el 2014.
Institución responsable: Universidad Interamericana de Panamá.
Fecha: 25 de septiembre.
Hora: 6:00 p.m.

Presentación del libro "La casa que habitamos" de Ariel Barría.
Entidad responsable: Universidad Latina de Panamá.
Sede: Salón de videoconferencias de la Universidad Latina de Panamá.
Fecha: 25 de septiembre
Hora: 6:00 p.m.

EUREKA.
La magia de los libros se posicionará del espíritu de la comunidad chiricana a través de talleres, lectura y juegos con la palabra.
Entidad responsable: Embajadoras de Lectura - Grupo de Promotoras de Lectura
de la provincia de Chiriquí.
Sede: Mall Chiriquí, David.
Fecha: 25 y 26 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 6:00 p.m.

Libro Libre.
Se "soltarán" libros en lugares seleccionados de la ciudad de Panamá, con un mensaje para los potenciales lectores que se encuentren con ellos. Un grupo de Mimos, especialmente entrenados para la ocasión, estimularán el encuentro de los lectores con los libros.
Entidad Responsable: Foro Nacional de Lectura, Biblioteca Nacional Ernesto
J. Castillero R., Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).
Sede: Terminal de Transporte, paradas de buses seleccionadas, Parque
Recreativo Omar.
Fecha: Sábado 27 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m.- 5:00 p.m.

Caravana de Lectura.
Los libros ya no estarán sólo en los anaqueles, saldrán a la calle para
interactuar con las personas.
Entidad responsable: Asociación Panameña de Lectura (APALEC).
Sede: Distintos puntos de la ciudad de Panamá.
Fecha: 27 de septiembre.
Hora: 9:00 a.m. - 5:00 p.m.

- Tomado de INFOARTE vía mail (infoarte@infoarte.dyndns.info) -

Hacia una Huelga Nacional con Unidad del Movimiento Social Panameño, con claras Agendas de Lucha, dice dirigente Educativo Juan Ramón Herrera

Noticiero Independiente (NI): ¿Cuál es el contexto histórico en el que inscribe la actual situación de inconformidad social en Panamá?

Juan Ramón Herrera(JRH): Mira, como en la Argentina o en cualquier país del sur del planeta, empobrecido históricamente por las estructuras capitalistas de desigualdad, la actual crisis social en Panamá tiene como autor principal a las medidas seguidas por los gobiernos de la última década y media, llamadas neoliberales, que son sinónimo de privatizar todos los recursos naturales y sociales del país, llámese: agua, comunicaciones, energía, servicio público; todo casi lo han privatizado en este país, todo lo han entregado al negocio privado de empresas locales y transnacionales. Sin duda, que los factores estratégicos de producción como la tierra, energía y las comunicaciones han subido de precio al consumidor y ello ha afectado el resto de la economía.

Pero, antes debemos tener en cuenta que Panamá tiene una estructura económica de paraíso fiscal y su institucionalidad es obviamente la de un Estado Corsario, es decir, donde la burguesía financiera, la más retrasada, dirige los destinos institucionales y económicos del país. De hecho, si revisamos la historia, fue la baja densidad demográfica del istmo, la ausencia de capitales importantes y la orientación sobre la que fundamentaron sus actividades económicas, las que condicionaron el desarrollo de la burguesía panameña, pero sobre todo, fueron tres factores que impidieron la formación de un capitalismo nacional, así, la imposición de los intereses de las burguesías de las potencias globales sobre la explotación del área de tránsito. La aceptación permanente de la presencia de una burguesía de origen extranjero con capitales muy superiores a los de la oligarquía local y la práctica de actividades económicas ilícitas (corruptas) y perjudiciales al fortalecimiento económico y político del Estado. Es así como, con una burguesía financiera invirtiendo y controlando todas las actividades económicas del sector primario, secundario y terciario con los nuevos socios extranjeros a la hora de privatizar todo en la década de los 90tas, convirtió a la economía panameña en una economía básicamente de oligopolios (monopolio de monopolios), y que hacen lo que le da la gana, sin frenos ni contrapesos. El mejor ejemplo fue cuando algunos sectores de la sociedad civil le pidieron los estados de cuenta a las empresas eléctricas, a éstas no les ha dado la gana de entregarlos y el propio Estado, a través de la Autoridad de los Servicios Públicos, dijo que éstas empresas no están obligadas a dar estos estados de cuenta, a pesar de que existe una supuesta ley de transparencia. Algo surrealista ¿no?, y así ocurre en todos los ámbitos de la vida nacional, esto es una especie de dictadura de la desregulación y el "juega vivo" institucional (decimos en Panamá), que lo sostiene un sistema de partidos políticos que monopolizan el poder político absoluto y fabrican las leyes para cuidar esos intereses de los ricos oligopolios. He aquí por qué la ciudadanía lucha por ejercer sus derechos frente a los muchos problemas que ha generado este modelo corsario institucional, y por eso aquí la gente "tranca calle" como único recurso de presión, porque toda la institucionalidad está hecha y traspasada por el conflicto de intereses de los superpoderosos y sus socios extranjeros.

NI: ¿Esta crisis que describes, cómo viene afectando a los panameños en términos de indicadores sociales?

J.R.H.: Mira, el Centro de Investigaciones de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Panamá, dice que a finales de agosto de 2004, unos días antes del inicio de la actual administración presidencial del PRD, el costo mensual de la canasta básica familiar de alimentos era de B/.196.02. Tres años después (agosto de 2007) el costo de la aludida canasta ascendía ya a B/.225.51, es decir B/.29.49 balboas más cara. Esto tiene una causa de la economía internacional pero también en la forma como está organizada la economía Panameña, como ya mencioné.

En febrero de 2008, el costo total mensual por hogar de la canasta básica andaba ya por los B/.243.29, así pues, el costo de esta canasta se había elevado en 3 años y 6 meses en B/. 47.27. Significa un aumento del 24.11%. Dice esta entidad que si aplicamos el criterio de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) referente a que el costo de la vida debe calcularse minimamente como 3 veces el costo de la canasta básica de alimentos, podemos concluir en que al finalizar febrero de 2008 el costo de la vida en Panamá y San Miguelito se eleva a B/.729.87, lo que significa B/.155.23 más que en agosto de 2004 cuando dicho costo de la vida era de B/. 588.06.

Es preocupante, como señala esta institución, que aún con el aumento a B/.310.00 del salario mínimo, dos de estos salarios no cubrirían el costo de la vida: faltarían B/.123.29. Más preocupante es la incertidumbre que se vive en provincias y distritos donde la mediana de salarios ha retrocedido y la inflación es muy superior a la de los distritos de Panamá y San Miguelito, como es el caso de Bocas del Toro. Una persona con salario mínimo "ajustado" tendría que gastar el 78.48% del mismo en alimentos, si de el dependiera un hogar promedio, le quedan B/.66.7 para todo lo demás. Aquí entran las "Condiciones de Educabilidad" que señala la UNESCO, en el caso del sector Educación, un padre de familia tiene que financiar con este escaso 66.7 dólares que le quedan la educación de sus hijos, fuera de todos los otros gastos familiares. Tú y yo sabemos que ni aquí ni en la China, o en Mendoza o en México DF eso alcanza para nada. ¿Cómo quiere esta pandilla de malandros que gobiernan, y se ensalzan en partidos políticos para gobernar, que los panameños no protestemos? Están pidiendo y llenando de pompa sus discursos, junto a los pistoleros del Banco Mundial o el BID, de que la educación debe ser de calidad, me pregunto: qué clase de calidad cabe con estas diezmadas condiciones de educabilidad. Y así siguen endeudando el país con más programas antihumanos del BID y el BM, que por sus enfoques economicistas destruyen tejido sociocultural y crean ingobernabilidad. En materia educativa sólo miren el triste retrato de Chile, el ejemplo estelar de uso, de estos tecnócratas de pacotilla.

Mira, aquí se han podido organizar soluciones que alivien un poco la situación pero ha faltado toda la voluntad de la clase gobernante. Por ponerle sólo un ejemplo de soluciones posibles y fáciles, Venezuela le ofreció petróleo en condiciones favorables a Panamá, pero la condición era que debían ser empresas estatales, pero sucede que como eso no es negocio, porque no es privado, para los amigos del reino del oligopolio, entonces a esa propuesta no se le dio seguimiento. Tan simple como eso.

A nivel educativo, hay muchas incoherencias en el desarrollo de la red escolar y el fenómeno educativo. Nosotros, como AEVE, hemos hecho Asambleas Pedagógicas donde ha participado el segundo Ministro de Educación, el Dr. Cañizales (ahora hay un cuarto ministro por si preguntas), y le señalamos alternativas para gestionar científicamente la red escolar y el proceso educativo en áreas de difícil acceso, rurales, y esas recomendaciones, consensuadas con los docentes, el Ministerio las ha engavetado. En su momento, hace casi dos años, advertimos al mismo ministro, sobre el problema de la descomposición de la fibra de vidrio en condiciones del trópico porque empezó en una escuela en la provincia de Veraguas, y le dimos un documento, pero también quién sabe dónde lo tiraron. Este año casi se ha paralizado el sistema escolar por el problema de contaminación con fibra de vidrio descompuesta en las escuelas. Esto que te cuento, es sólo para que conozcas uno de los muchos ejemplos en los que la falta de voluntad política y también la ignorancia más orgullosa ha creado problemas. El problema es que el clientelismo que reina en el aparato institucional educativo no permite el desarrollo educativo del país y más bien es un terrible obstáculo. Mientras este sistema politiquero, desregulacionista, reine, no habrá progreso integral.

NI: ¿Qué actores del Movimiento Social de Panamá están interviniendo en este escenario de movilización y con base a cuáles reivindicaciones?

J.R.H.: Como sabrás, en la sociedad existen los actores sociales orgánicos y los no orgánicos al proceso de lucha contra el sistema del neoliberalismo. Los orgánicos somos aquellos que estamos integrados sistemática y científicamente en un proceso de lucha para derrotar la matriz de desarrollo neoliberal y extinguir su poder político, de este área somos naturalmente que los sectores de la clase trabajadora, como docentes, obreros industriales, etc. y los no orgánicos, que son aquellos ciudadanos normales, no articulados a ninguna organización sino comunitaria muchas veces, que cierran la calle diariamente por falta de agua, de que le van a poner una antena de celulares al lado de su casa, que un proyecto de carretera o puente o de otro tipo, que lo va desplazar. Este último tipo de gente, es la masa, que a diario cierra la calle, y en resumen, todas sus demandas están enfocadas en la deuda social del Estado para con sus derechos, es decir, que el Estado no les está cumpliendo en sus servicios básicos, porque el Estado ahora, con el ideal neoliberal, anda es al servicio no de la comunidad, sino de los grandes empresarios transnacionales, del llamado "libre mercado"...

Mucha de esa gente en Panamá no sabe que el neoliberalismo es eso, o que también es el aumento del llamado "desarrollo depredador" sobre nuestros recursos naturales como termoeléctricas, hidroeléctricas, minería y tantos otros saqueos para crear riqueza para la renta de los países del llamado "primer mundo" y de sus empresas, pero es evidente que la gente lucha es contra él, contra el neoliberalismo.

El problema principal es hacer entender a los actores sociales no orgánicos que sus problemas son producto de una misma matriz de desarrollo que impulsa el Estado y la clase gobernante o política que protege este sistema corsario. Esos sectores casi siempre son los que más fácilmente son mareados por el fenómeno de la politiquería, por eso su accionar casi siempre es espontáneo, es decir, es una protesta que se prende y se apaga. Sin embargo, cuando se trata de conflictos socioambientales, las comunidades logran alcanzar un nivel de conciencia del problema mucho más alto. Y así en Panamá, en los últimos 10 años, han nacido redes de comunidades y grupos ecologistas que luchan contra el desordenado desarrollo hidroeléctrico, minero, etc. y reclaman cambios sustanciales en el Estado sobre materia ambiental. Este ha sido un gran avance en la lucha contra la matriz de desarrollo neoliberal. Nuestra organización misma, viene teniendo en su política gremialista el apoyo a la creación de redes de lucha ecologista en todo el país y los docentes han sido protagonistas importantes en estas luchas que tienen como unidad social a las comunidades.

Lo que más nos asquea del problema del desarrollo energético actual y que tiene que ver con la lucha ecológica también, es que el 36% de la energía que produce la naturaleza panameña se exporta al bendito "mercado" y aquí dicen que hay que hacer más infraestructura de producción energética, sin embargo estadísticamente esto no se registra, porque en la ley que existe del sector eléctrico se cuenta todo lo exportado como consumo nacional y como las empresas eléctricas no quieren revelar sus estados de cuenta, es imposible saber cuánto es realmente lo que exportan. Nos joden a los panameños para hacer su negocio afuera. Por eso es un negocio, y la energía no puede ser un negocio sino servicio social, porque es vital para el desarrollo de una sociedad. Este dato lo conocemos por redes globales que miden los robos que hacen las transnacionales y los flujos de exportación. He aquí un problema de seguridad nacional que la clase gobernante y sus negocios ha producido, es decir, el de la falta de Seguridad Energética, por eso nos preguntamos: ¿qué es lo que tienen en la cabeza estos partidos de pacotilla? Hablan de institucionalidad y ni siquiera entienden que la institucionalidad nace por tender reglas claras al mercado para proteger los derechos ciudadanos en el pacto social moderno.

Lo que te quería decir, es que a parte del movimiento de los trabajadores, tanto de educadores como de obreros, médicos, transportistas y otros sectores tradicionales, estas redes comunitarias han pasado a ser un nuevo actor social en el escenario de movilización que se viene desarrollando.

Este escenario se ha agudizado gracias a que el gobierno del PRD, sintiéndose fuerte y con suficiente base social clientelista, repartiendo plata de préstamos del Banco Mundial con bonos de cincuenta dólares a los más pobres, pretende imponer una ley para un sistema único de salud para quebrar a la Caja de Seguro Social, una reforma educativa neoliberal ya tan conocida, que busca acabar con la estabilidad docente y atrofiar los contenidos curriculares y hacer la educación panameña al estilo depauperante de la de otros países donde se ha impuesto. Se suma al conflicto, obviamente, que la lucha por congelar los precios de la Canasta Básica Familiar, la lucha contra la creación de políticas incoherentes para el sector transporte, y el sector ambiental ha sumado en alguna medida sus iniciativas.

Se suman otros aspectos como la nueva ofensiva del gobierno de reforzar el sistema de represión a los movimientos sociales, con la creación ahora de una especie de servicio secreto y la creación de otras entidades militarizadas, basadas en el Plan Mérida, todas éstas, dentro del plan de los gringos de militarizar la región para contener el descontento social, ellos saben que para seguir siendo imperio tendrán que volver a los tiempo del Plan Cóndor y medidas represivas por el estilo, por eso la policía panameña ha vuelto a estudiar en la Escuela de las Américas, y crearle poderes a militares. Es decir, avanzamos a un proceso de fascismo. Porque es la única medida que les queda a los defensores del Estado-Delictivo que vivimos los panameños. Todas estas medidas se están discutiendo en el Ejecutivo en el más absoluto de los secretos, asesorados por funcionarios norteamericanos.

Siendo autocrítico, te quiero decir que si bien las capacidades del movimiento social panameño han avanzado en los últimos años, a un nivel operativo mucho mayor en el país, y hay nuevos actores sociales, existen los clásicos problemas de la ausencia de vocación de poder ciudadano de los movimientos sociales, es decir, hablo de que no se trata de protestar para decir no a la propuesta del gobierno por ser neoliberal y todo lo demás, sino que también se trata de construir, de proponer cosas concretas de cambios jurídico-políticos sobre la institucionalidad, de ir cambiando este Estado, y eso es un proceso, pero debemos tener esto claro, en coyunturas de carácter Político como la actual, porque si estamos cuestionando la matriz de desarrollo neoliberal porque es mala, sabemos que los resabios de la que existe, la del Estado Benefactor o Keynesiano, tampoco es buena y atrasa el desarrollo integral del país, por eso debemos tener Agendas de Lucha claras, con propuestas de transformación jurídico-políticas fundadas en las ciencias y el derecho de la ciudadanía, y no del "mercado". Pero esas Agendas de Lucha, sea en Salud, educación, ambiente, derechos laborales, transporte, etc. no son fáciles de construir, porque necesitan una compresión profunda del movimiento social de sus sectores, es decir, se trata de convertir en institucionalidad y Derecho la Política o el ideario de desarrollo del movimiento social, lo cual no suele estar muy claro en muchos de estos sectores, y eso es un reto. Si hablamos de "hacer otro mundo posible", se trata entonces, desde las ciencias y la participación ciudadana, imaginar ese mundo posible para hacerlo real. A esto lo llamamos vocación de poder de gestión social, y esto lo debatimos recientemente en nuestro congreso nacional en el 2007.

NI: ¿Se está hablando de una Huelga Nacional. El grupo FRENADESO y su grupo de coordinación ya hizo conferencias de prensa anunciándolo. Está preparado el movimiento social panameño para una Huelga?

J.R.H.: Lo primero que te debo decir, para hacerte la salvedad, es que nuestra organización no es parte del grupo FRENADESO. Este grupo se fundó en el 2005 para luchar contra la privatización de la Caja de Seguro Social, en ese momento su nombre era FRENADESSO, significaba Frente Nacional por la Defensa de la Seguridad Social, es decir, en ese entonces era, FRENADESSO, con doble S, ahora es sólo con una S y significa otra cosa. Cuando se fundó y era con doble S AEVE sí era parte, pero luego de la coyuntura de la seguridad social, un sector que estaba en FRENADESSO, liderado por el Sindicato de la Construcción y Similares, se abrió y fundó entonces el FRENADESO, con una S. Pero AEVE y la mayoría de las organizaciones no participamos de ese proyecto, pues el mismo tenía sus objetivos políticos propios. Lo que sí es que el anterior FRENADESSO quedó disuelto, quedando sólo una familiaridad fonética con el nuevo, pero que no tiene que ver, en contenido, con el primero. En suma, el FRENADESO de ahora, representa un sector del movimiento social panameño, pero no es todo el movimiento social panameño, ahí se encuentran el sindicato de la construcción, un grupo estudiantil, otros sindicatos obreros, algunos grupos indígenas y campesinos, dos grupos de educadores y algunas onges de derechos humanos. Claro, que es necesario hacer también la salvedad que la presencia social mayoritaria de este sector es la de los obreros de la construcción, cuyo sindicato es por ahora el más fuerte de Centroamérica -creo- en beligerancia, afiliación y recursos, dado el "boom" de la construcción en el país. Entonces, sí, este sector ha hecho varias conferencias de prensa.

Nosotros somos parte de el Frente de Acción Magisterial(FAM), que somos básicamente cuatro asociaciones de educadores, dos están en FRENADESO y el resto estamos en otro tipo de estructura de coordinación de movimientos sociales que hicimos hace casi un año llamado Unidad de Lucha Integral del Pueblo(ULIP).

Nos hemos reunido con FRENADESO, como sector docente, como FAM, porque el FAM como FAM no hace parte del FRENADESO. Y hemos escuchado sus planteamientos sobre lo que ellos piensan que es la huelga nacional. Pero no nos ha quedado muy claro los términos operativos y de nivel de participación de la huelga que ellos plantean como sector, te leo de mis notas lo que dice el dirigente Saúl Méndez en reunión, " es una huelga nacional donde se participa como sector, los obreros convocan a los obreros, los estudiantes a los estudiantes, los docentes a los docentes...todo el mundo aporta desde su sector.." la verdad, no nos quedó claro qué es lo que plantean, sobre todo tratándose ésta de una posible huelga de carácter político, porque se trata de parar una agenda de desarrollo del Estado en materia ambiental, salud, educación, transporte, etc. es decir, que involucra un complejo sistema de alianzas. Pero quiero definir en base a nuestra experiencia y la experiencia internacional lo que suele ser una huelga política, aquí en Panamá ya la vivimos contra la reforma educativa de los militares de 1979.

Una Huelga Política quiere ganar consenso entre la población y además presionar parando la economía por diversos medios, desde el paro de los obreros en sus puestos, los docentes y el sector laboral en general y las acciones de calle de los movimientos ecologistas, estudiantiles, indígenas y comunitarios, así como la arengas públicas en la radio y otros medios de comunicación. Todas las acciones se concentran en presionar para paralizar la economía y ganar consenso social, y esto no lo logran únicamente los sectores laborales, sino los demás en otros espacios de flujo socioeconómico y de opinión, cotidianos. Esto es claro en toda huelga política, no así en una huelga sindical que es sólo la presión de un sector en particular, asociado a la actividad específica donde se encuentre el sector laboral en huelga. Y para una huelga política tienen que haber acuerdos fijos de los sectores en alianza, en tres aspectos, Agendas de Lucha: reivindicaciones, cuáles son los objetivos de la lucha o por qué se lucha o qué se quiere lograr con la lucha. Operatividad: cómo participará cada sector en la huelga, como se trata de varios sectores sociales, todos tienen capacidades diferentes y se ubican en diferentes espacios de la vida de la sociedad, el sector laboral, el campesino, el ambiental, el médico, el docente, todos tienen que fijar, expresamente, cómo posiblemente pueden accionar, y además, a la hora de sentarse a negociar cómo y quien lo hará. Nivel de Participación: este aspecto es el más polémico, aquí la pregunta es hasta dónde llega el compromiso de lucha huelguista de cada sector, si el gobierno llama a dialogar a un sector en particular o quiere cumplir con una agenda en particular de sector. ¿Hasta dónde es el compromiso de participar en la huelga de cada sector?

Yo me hago estas preguntas porque en una huelga política uno expone su estructura u organización y su agenda de lucha a una batalla política, la cual consiste en salir triunfador o perdedor, triunfador equivale salir políticamente fortalecido, es decir, haber logrado un buen consenso social, y hasta en el mejor de los casos, haber sentado al gobierno a negociar en conjunto con la alianza de sectores para negociar en conjunto las Agendas de Lucha. ¿Acaso existe una huelga política donde cada quien negocia por su lado? ¿Dónde los sectores en alianza unos ganan y otros pierden?.

Perdedor equivale a salir desprestigiado junto con tu agenda de lucha y organización o sector, sin consenso social y tus fuerzas diezmadas, descontentas, desunidas, a tal punto que significaría un retroceso en tu lucha como sector.

Como organización nosotros nos hacemos estas preguntas, porque sino plantear una huelga sería no acumular consenso, sino todo lo contrario, desacumular consenso y dispersar nuestra fuerzas. Porque vamos a una batalla Política, y la política es el arte de unir y desunir. Unir consenso a nuestro favor y hacerlo perder al enemigo. Porque mal organizados el enemigo también puede unir consenso a su favor y diezmarnos. Recordemos que estamos hablando de una huelga nacional, muy diferente es si planteamos una jornada de movilización nacional que no incluye necesariamente la huelga, pero estamos hablando de una Huelga Nacional y Política. He aquí porque no estamos de acuerdo con lo que plantea el grupo del FRENADESO, que no quiere decir que estamos en desacuerdo con ir a una gran huelga nacional política, sino que no estamos de acuerdo en esa ausencia de claridad táctica con la cual se pretende ir a una huelga de este carácter. Si vamos a una huelga tiene que ser con todos estos términos claros para cada uno de los sectores sociales, de lo contrario sería llevar al matadero y acabar las fuerzas acumuladas, con las cuales al menos podíamos luchar como sector. Y aquí siempre recuerdo a José Martí, cuando señalaba que más fácil le es morir a los seres humanos por pasión que ordenar la cabeza y hacer las cosas para que realmente cobren el resultado que queremos. Yo creo que nadie, que esté frente a una organización importante, es capaz de llevarla a una aventura por apasionamientos. "Yo sé que ésta no es la única batalla, pero nadie va a una batalla con posibilidades de perderla...", decía Ecipión, el africano, un hábil general de la antigüedad clásica. Nosotros estamos haciendo un llamado a todo el movimiento social panameño, a las organizaciones, a que coordinemos con claridad como será este proceso.

NI: Bueno, después de esta lección de Política, ¿cuál es la visión del movimiento docente de futuro, frente a la movilización social y posible huelga?

J.R.H.: Frente a la crisis actual, en un escenario hipotético de suficiente movilización social en el país, donde logremos el suficiente consenso social y la movilización de la opinión pública, donde se logre sentar al gobierno a dialogar, nos preguntamos qué hacer para ir a concretar efectivamente nuestras agendas de lucha y profundizar hacia una transformación seria de la institucionalidad del Estado. Algunos sectores vienen planteando una constituyente, pero una constituyente sin suficiente consenso social, sin buen apoyo electoral constituyente de nuestra parte, sería regalarles una buena oportunidad a la dictadura partidocrática de este régimen corsario para legitimar aún más su régimen, por eso nosotros no negamos la necesidad de una constituyente pero también planteamos la necesidad central de ir construyendo institucionalidad desde poco a poco, desde los municipios, sectores sociales, generando propuestas concretas del Panamá que queremos en términos ambientales, educativos, en salud, laborales, etc. que la ciudadanía vea y participe en la construcción de esas propuestas desde ahora, es decir, que un ejercicio político nuestro, de organización del pueblo, ha de ser también construir propuestas que superen la matriz de desarrollo neoliberal.

Lo concreto es que mientras este sistema politiquero, desregulacionista, reine, no habrá progreso integral del país, este Estado Delictivo seguirá hundiéndonos hasta lumpenizarnos cada vez más, hasta la incivilidad. Mira, aquí los enemigos del movimiento docente serio, patriótico, constructor de propuestas, nos acusan de que somos comunistas y yo les digo que en Panamá lo que queremos hacer es un país de leyes e instituciones serias, sólo pedir institucionalidad seria y fuerte en este país es ser comunistas para ellos, porque esas alimañas del sistema, no soportan un Estado de Derecho real, salen como comadrejas incendiadas de sus cloacas de lujo enfermizo, y lloran desde sus medios de comunicación acusando y diciendo quién tiene y no la razón, cuando el pueblo les dice la verdad, se organiza inteligentemente y logra sus objetivos.

Yo creo que el gran avance de las fuerzas sociales más importantes de Panamá es que estamos claros en que en Panamá no queremos ser ni la Suiza de América, ni la Venezuela, ni la Cuba, ni la Gringolandia, ni la Atenas, ni toda imaginería burda de la política del liberalismo y posliberalismo, sino que queremos construir este país a partir de sus propias realidades y escalas humanas y naturales. Nosotros queremos una Educación Panameña, no una Educación de los Estándares del Banco Mundial-BID, para el voraz y asesino "mercado". Claro…que todo esto será un poco difícil si ahora, no aprovechamos este presente momento de crisis de cambio, de oportunidad de dar un salto cualitativo, si no caminamos hacia una Huelga Nacional con Unidad del Movimiento Social Panameño, con definiciones tácticas y agendas de lucha claras.